浅析图与文的相互关系

三宜

                    浅析图与文的相互关系

                                   三宜图/文

   笔墨见境界，修为呈素姿，图文创作以立意为宗，“文章之道，必先立本，本丰则末茂”。文以载道，以情见志，以意藏景，图为文先，文依笔出，严恪图文创作之“为自然而然”，在大自然中寻找可书写性，用心去感受、去创作。

   一、图文相互对称：指图与文叙述的是同一个主题，图片文字同步出现，同步表达，两者互为说明，互为解读。文字交代的浅显易懂，图片忠实地再现文字，以图呈现文字表述的内容。如《一缕飘散如初装》：“小小青花瓷宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水云萌动，依稀可见白衣素袂裙带纷飞，就像微风中静静流淌石上的溪涧山泉，清澈透亮而又蜿蜒回环。细细品味，素而淡雅，衿亦勾勒，含蓄而韵味别生，仿佛清榄在口”，形散神聚，相得益彰。

   二、图文相互依存：图和文基本上都承担着叙述的任务，鸟类图片本身就具有故事连续性，蕴含的内容往往比文字要多，文字表达因图而异。没有图片的文字索然无味，没有文字的点化，缺少线性脉络，缺乏生动表现。如《散在草丛里的大眼睛》：“马鹿塘的红喉山鹧鸪如约而至，数量虽不多，但模样漂亮，精巧玲珑，曲线流畅，一尘不染，仿佛梦中的小情人。它们穿梭于早春的灌木林中，窸窸窣窣，就像朱自清《春》这样描写：散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，引经据典，传情达意。

   三、图文相互衬托：在一些常见的图文主题中，文字虽占据相当的分量，其实这里图与文是合作分工、相互提升、彼此协调的关系，不存在重叠、附属、脱节与分离。文字担任主要叙事职责，图片有选择性叙述故事，并不是面面俱到，表面上看文字来得鲜活，实际上图片往往起到情节的延伸和扩展作用。比如在《背影》中这样描述：“观拍的魅力在于鸟类的变化及四季的更替，总是有不期而遇的鸟儿在转弯处与你目光交融。这次却执拗地凝视着山那边，让我难以与它有交流的时空，不由想起《背影》：我不知何时与他能再相见？”，文融图，图释文，相辅相成，浮想联翩。

   四、图文相互平行：实践中，图文创作实践过程是微妙多样的，并不拘泥于一定的程式和方式，因时而异，因图而异，因鸟而异，具有时效性、对应性与贴切性。或许当我们在欣赏一个图文主题时，其中也包含着一个甚至数个主体之外的脉络线索，传达的信息和情节往往超出主题本身。如《两情相悦》：“这对对儿呢喃，叽喳嘤嘤儿，伴着快门声声，镜头总是跟随者欣喜与激情，哪怕是在一瞬间。两情相悦，吟咏情诗，时不时脑海里总浮现像鸟语花香般得美丽意境，让我的情感释怀在云山雾罩的山梁之上”，给人一种意犹未尽之感。

   一直以来，我喜欢原创的文字，钟情于生态美图，在鸟类创作的视域里，逐步形成了图文互释的三宜风格。文章本天成，妙手偶得之，图与文的完美结合日益成为一种流行时尚的文本样式和写作方法，在这种多角度的浅析解读中，不偏不倚地演变成“图文并茂”的鉴赏水平与创作风格。

古月双木

      图文相互对称、依存、衬托、平行，喜欢老师图文完美结合不分离、演绎情趣生动艺术韵味的故事，令人学习欣赏与借鉴。

补充内容 (2022-10-6 10:15):
      精彩图文耐品好学。“小小青花瓷宛然一出烟雨朦胧的江南水墨山水，水云萌动，依稀可见白衣素袂裙带纷飞，就像微风中静静流淌石上的溪涧山泉，清澈透亮而又蜿蜒回环。细细品味，素而淡雅，衿亦勾勒，含蓄而韵味别生，仿佛清榄在口”。短短数语，想象、比喻、拟人、诗韵一应俱全，综合素养、文学功底难能可贵。

乐哈哈71

“图文相互对称、依存、衬托、平行”，非常喜欢老师图文，总是能从中受益，令人敬佩！值得学习欣赏与借鉴

恒星

精彩图文！学习欣赏！感谢分享！祝老师国庆节快乐！

东北老汉

佳文如师，点醒梦中人。好文章，受教，努力践行之。

笑笑姥爷

精彩拍摄、欣赏老师佳作。赞、学习

摄乐1183

分享精彩点赞问好，祝国庆节快乐

西皮二黄

拍摄漂亮，欣赏佳作，谢谢分享，点赞问好！

老兵新传xa

精彩漂亮 ！欣赏学习 ！！问好！！！

红兵老朱

精彩拍摄，欣赏问好！国庆假期快乐！

孤舟

点赞问好老师！

小小刚刚

佳作欣赏，谢谢分享，问好老师。欢迎老师来野生动物版发片交流，祝老师拍鸟快乐！！！