[杂谈] 学习鸟网文化，想起“的地得”

[复制链接]

古月双木

我的粉丝数量: 人

我的专辑加粉丝发短信

用户组： 功勋会员 荣誉版主资深顾问最佳生态摄影师国际自然摄影师

发表于 2021-5-23 22:22 |显示全部楼层
拍摄方式：自然拍摄|

学习鸟网文化，想起“的地得”

古月双木图/文

   鸟网文化，高层重视，措施良策，一以贯之。
   鸟网文化，图文并举，形式多样，生动活泼。
   鸟网文化，博大精深，思想宗旨，鲜明呈现。
   学习鸟网文化，图文并重，相辅相成，须臾不离。从图文佳作中总能受益匪浅：坚持生态文明、用影像的力量保护野生动物的宗旨让人知晓贯之；鸟类知识丰富繁多，趣味迷离，新鲜新奇；鸟儿故事尽在诗情画意、随笔散记、报告文学中引人入胜。
   学习鸟网文化，常常被老师们的图精文美佳作所感动、所启迪、所受益。久而久之，即便不擅文笔，也偶有参与动笔的冲动，在参与中学习。
   提起动笔，咬文嚼字，撰写中遇到用到最多的除了标点符号要数“的地得”了。这“的地得”人人会用，就自己而言，常有忽略随意不妥之处。特重温有关知识，抛砖引玉，以期老师们斧正。
   据360搜索，“的地得”的用法还真有讲究和规则：
的、地、得”的基本概念
   1“的、地、得”的相同之处
   “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
   2“的、地、得”的不同之处
   从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
   “的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
   “的、地、得”的用法
   1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
   ①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
   ②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
   2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面
   “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
   ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
   ④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
   3、得——补语的标记，一般用在谓语后面
   “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
   ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
   ⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

   重新温习，下面边学边用，若有不妥，敬请指正。
   1、报春（火冠雀）
   小小“的”火冠雀，每年初春都会成群结队，喜洋洋“地”光顾大渡河畔，杨柳戏春风，精灵弄春绿，春意浓浓，春色萌萌，小鸟嫣红的头顶犹如宝石镶嵌在翠枝上格外醒目，把春意点缀“得”如诗如画、可人悦目。